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借鉴美国经验:注重教师职前职后的业务素质培养
被引量:
2
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摘要
本文分析了教师所取得的任教资格证书、主科学位与其教学成果之间的关系,提出了有关提高教师业务素质的一些思路,并介绍了美国相关的经验教训。
作者
黄小丹
机构地区
美国俄亥俄州Shawnee州立大学
出处
《教育导刊(上半月)》
2002年第01S期26-29,共4页
Journal of Educational Development
关键词
美国
教师素质
职前教育
在职培训
资格考试
业务素质
经验借鉴
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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教育导刊(上半月)
2002年 第01S期
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