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中等医学教育的教育有效感和教学品位被引量：4

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摘要中等医学专业学生的知识结构属于操作型,对医教课堂的授课形式和灌输技巧的依赖性较大,并有较大的可塑性.这些学生的知识容量、层次及思维空间均与教育有效感和教学品位直接相关.

作者孙永波马骥

机构地区淄博卫生学校

出处《卫生职业教育》 2002年第3期30-31,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词中等医学教育教育有效感教学品位目标教学课堂教学

分类号 R－4 [医药卫生]

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卫生职业教育

2002年第3期

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