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运用挫折理论搞好学校管理

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摘要挫折对一个人来说,既非好事,但也并非绝对的坏事,它有弊却也有利.弊者,挫折使人产生心理痛苦、情绪紊乱,甚至引起种种病患;利者,挫折可以引导人的认识产生创造性改变,增长解决问题的能力,锻炼人的意志,启发人以更好的途径和方法去重新计划,以实现新的目标.

作者郭永丽

机构地区宝鸡市卫生学校陕西宝鸡

出处《卫生职业教育》 2002年第3期88-89,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词挫折理论学校管理运用教职工心理挫折承受挫折能力

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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卫生职业教育

2002年第3期

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