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浅析教育理论课教师的理论素养

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摘要高师教育理论课是职业技能课,但许多高师把它当一般公共课开设,学生学习兴趣不高,这固然与教学环境与学生有关,但更多地受教师的影响,教育理论课教师应从知识、情感和人格方面提高自己教学素养,以让学生乐学这门课,从而重现这门课的开设价值.

作者李曙光

机构地区巢湖师专公共基础部

出处《巢湖师专学报》 2001年第3期37-40,共4页

关键词教育理论课教学素养教育理论教师理论素养高等师范院校教学能力人格教学语言

分类号 G655.16 [文化科学—教育学] G40－4 [文化科学—教育学原理]

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巢湖师专学报

2001年第3期

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