摘要
将STEM教育理念引入课堂教学,以初中化学基础实验"配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液"为例,设计了基于STEM理念的化学教学设计方案。通过创设STEM教学情境提出问题,引导学生将多学科知识应用于解决配制一定质量分数的溶液问题,以达到提高学生分析问题能力、解决问题能力和学生科学素养的目的。
出处
《化学教与学》
2018年第11期77-78,38,共3页
Chemistry Teaching and Learning
基金
"泰州市陆庭銮初中化学名师工作室"研究项目"促进化学深度学习的STEM项目设计"研究成果