期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
研读小学数学教材的三重境界
被引量：
3
A Study on Triple State of Primary School Mathematics Textbook
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师研读教材的能力决定着课堂教学的质量,决定着学生思维能力的发展。研读教材具有三重境界:系统研读教学内容的阶段性学习要求,把握教材之序;准确剖析教学内容的数学本质,把握教材之根;深度挖掘教学内容蕴含的数学思想,把握教材之魂。本文试以具体课例的研读为介,以期给广大一线教师提供研读教材的途径和范例。
作者
胡良梅
机构地区
江苏省运河高等师范学校附属小学北校
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第32期34-36,共3页
Teaching and Administration
关键词
系统研读
活动线索
数学本质
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
10
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
1
1
聂艳军.
“教什么”和“怎样教”都重要[J]
.中小学教师培训,2014(1):32-35.
被引量：3
共引文献
2
1
欧晓方.
小学数学课堂体验:价值与实践[J]
.教育研究与评论（小学教育教学）,2018(1):67-70.
2
胡良梅.
序、根、魂:研读教材的三重境界[J]
.中小学教师培训,2018(12):49-52.
同被引文献
10
1
王朝霞,朱长青.
基于大概念的超数学项目课程实践研究——以“日历课程”为例[J]
.教育科学论坛,2020,0(16):17-21.
被引量：1
2
王海蓉.
深入解读教材——上好每一课的第一步[J]
.教育实践与研究（小学版）（A）,2012(3):52-54.
被引量：2
3
郭亚萍.
小学数学教材的研读策略探询[J]
.中小学教学研究,2017,18(7):11-14.
被引量：2
4
王芳.
关于小学数学教材研读的思考[J]
.小学教学参考（数学版）,2018,0(5):66-67.
被引量：2
5
王喜斌.
学科“大概念”的内涵、意义及获取途径[J]
.教学与管理,2018(24):86-88.
被引量：96
6
席爱勇,吴玉国.
学理分析:让结构化学习深度发生[J]
.中小学教师培训,2018(4):54-57.
被引量：21
7
游岚.
研读教材 构建有深度的小学数学课堂[J]
.福建教育学院学报,2018,19(3):12-13.
被引量：5
8
杨开远.
对有效研读小学数学教材的思考[J]
.小学教学参考,2019,0(29):41-43.
被引量：2
9
张苾菁.
“通”与“联”的视角:浅议数学教材的研读和组织策略[J]
.小学教学研究,2020(19):63-66.
被引量：1
10
李雪莲.
让“解读教材”课题促进小学数学教师专业成长[J]
.辽宁教育,2015(8):58-61.
被引量：1
引证文献
3
1
刘兰玉.
基于学科素养的数学教材有效研读策略探索[J]
.成才之路,2020(14):128-129.
被引量：1
2
丁佳佳.
深入解读教材,促进新教师成长--基于北师大版教材教学反思进行的实践探究[J]
.课堂内外（小学教研）,2021(6):51-52.
3
孙娜,赵国防.
“关系思维”视域下的教材解构策略[J]
.小学教学参考,2021(23):1-4.
二级引证文献
1
1
陈宏瑜.
深度研读教材视野下学生数学素养培养策略[J]
.文理导航（教育研究与实践）,2020(12):122-122.
1
厉华美.
美术课堂教学中学生创造性思维的培养[J]
.新课程导学（上旬刊）,2018,0(10):25-25.
被引量：1
2
顾卫峰.
优化高中数学习题课 提升课堂教学实效——科学设计预学学习单的实践[J]
.上海中学数学,2018(9):33-35.
3
胡良梅.
序、根、魂:研读教材的三重境界[J]
.中小学教师培训,2018(12):49-52.
4
李红笑.
初中语文教学中渗透爱国主义教育的对策研究——以语文课《邓稼先》为例[J]
.开封教育学院学报,2018,38(10):212-213.
被引量：4
5
李真.
花式打开音乐这份礼物——多元探索提升儿童的音乐聆听体验[J]
.北方音乐,2018,38(19):253-254.
6
任芳,仲小敏.
例谈研学旅行经历与地理复习课的融合[J]
.中学地理教学参考,2018(21):51-53.
被引量：5
7
朱莹.
小学数学复习课有效教学的思考[J]
.小学数学教育,2018(11):29-29.
被引量：7
教学与管理
2018年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
