摘要
STEM教育反映了国际科学教育的最新成果,成为国家倡导的新教育模式。STEM教育的内涵各国并不完全统一,我国政府定义为新教育模式。比较国内外STEM教育发展,证实我国STEM教育尚处于萌芽阶段。在国家层面上提出STEM教育理念应用于小学科学教育,是我国未来国家竞争力的一种关键举措。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第33期97-100,共4页
Teaching and Administration
基金
2015年江苏省教育厅江苏省高等教育教改研究立项课题“‘一聚一散两保障’专业课程体系优化与教学内容改革的探索”(2015JSJG341)的研究成果.
