体验式文言文教学的实践和反思

初中语文教材文言文的教学内容占有比较重的分量,基本上每一册语文教材,都要安排3至6篇文言文。对于文言文的学习,许多初中学生感到很吃力。可以说,学生对于文言文的学习,已经到了“畏文如虎”的地步。怎样才能在初中语文教学中带领学生走出“文言文学习的迷途”呢?笔者经过多年的课堂教学实践,认为文言文教学应该“注重教学情境的创设,采用体验式学习文言文的方法,使学生感受到学习文言文的趣味,有意识地巩固强化每一篇文言文的知识点”。