摘要
“茅屋多新意,芳林昨试移。”思想品德中考复习,繁重的知识内容识记与巨大的考试压力,常常让教师备感艰辛。然而,正如裴长官茅屋的匠心之处,总有教师能以诗意灵动、出奇制胜的妙招,让复习教学趣味横生、简洁高效,令人于俯仰之间感受那神清气爽的“惊鸿一瞥”。在核心素养时代,培育学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是课程改革的终极意义。陈俊睦同志以问题为导向,围绕学生关键能力培养,设计思维指向明确、逻辑层次严密的教学问题,从情景推知识、知识推知识、知识推情景、情景推情景四个方面,全方位培养、提升学生逻辑推理能力。章忠辉同志匠心独运,将思维导图引入复习教学,优化知识结构,搭建知识关联,图文巧妙结合,紧抓题目主线,让复习教学提纲挈领、纲举目张,简洁明了、不蔓不枝。两位教师以灵巧之思,令思想品德复习课熠熠生辉。阅读文章不仅有所得,更有所思、有所悟……
