摘要
夸美纽斯说过:“一切知识都是从感官的感知开始的。”也就是说,学习知识所涉及的感官愈多,就愈容易成功,愈令人难忘。心理学研究也表明:由切身体验而获得的知识或明白的道理,更容易对人产生更深远的影响。因此我们如果能够把体验教学融入到语文课堂教学之中,化枯燥乏味的知识传授为自然活泼的生活体验,课堂教学必然取得事半功倍的效果。什么是体验呢?体验是亲身经历、联系自身的体味。它具有亲历性、内发性和独特性,是通过学生亲身实践来认识周围事物的过程。而体验式教学是优化语文教学的重要途径。具体落实到小学语文阅读,体验式学习方式是让学生直接接触阅读材料,从自己的生活经验、内心需要出发,调动自己的各种感官,动眼,动口,动手,动心,诵读,联想,想像,凭借直观直觉设身处地、人情人境地对作品的内容和形式进行切身感受,仔细体味,深入揣摩,全身心投入课文之中,走进作品的生命,亲历阅读实践活动。
