基于儿童视野的农村小学群诗教学模式初探

为了尊重儿童的个性,围绕儿童的兴趣、需要等进行组织,让儿童成为活动的主体,处于教育活动的中心地位。学校团队组织申报的福建省十三五课题《基于儿童视野的农村小学群诗教学实践研究》已于2018年8月立项。下面是我校课题实验初的以《童趣》组诗教学为例来阐述基于儿童视野的农村小学群诗教学模式,分别是1.初步交流,出示课题;2.寻找共同点,质疑古代儿童叫法之多;3.阅读探究古代儿童生活;4.总结延伸,自编诗歌,感悟童趣。