培养低年级学生看图写话能力初探

本文以学生的语文学科核心素养的培养为抓手,采用多元的评价手段和方式,利用信息平台互动的及时性,开发与设计适合家校两方广泛使用的教学方式,从而提高学生看图写话的兴趣和能力。