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初中科学“植物的主要类群”课堂结构例析

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摘要以华师大版科学七(上)"植物的主要类群"一节科学公开课为例,从课堂结构中的资源运用、教学过程与方法存在的问题等方面展开分析,并在此基础上提出矫正意见。

作者伍金莹邵万亮

机构地区浙江省宁海城关中学浙江省宁海县教研室

出处《中小学教学研究》 2018年第11期58-60,81,共4页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词初中科学课堂结构例析矫正

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2018年第11期

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