基于核心素养的高三数学微专题教学设计——以“圆锥曲线的离心率”为例

数学微专题教学通常是以某个知识点为主题,围绕教学的重点和关键点设计的,结合学生的疑点和易错点进行专项研究,达到有效突破的效果,给高三教学带来了生机和活力,是提升高三数学复习课效率的有效途径。但我们的高三微专题教学的目标如果仅定位于知识与技能,这对发展学生的数学核心素养的理念是不衔接的。高三数学复习不仅是为了获得知识与技能,更重要的是培养学生的数学核心素养。