犹如倾听花开——浅谈小学生作文教学的指导策略

作文教学水平的高低决定着语文成绩的高低,作文教学是语文教学的瓶颈,也是语文教学的难点所在,是横在语文教师面前的一道鸿沟。如何有效地跨越这道鸿沟是小学语文教师长期思考的问题。本文,我就作文教学难的问题,结合自己这几年从事语文教学的经历,略谈浅见与体会。