思辨角度下的高等学校跨文化能力培养

在多元文化的国际合作环境中,高等教育应培养具有综合素质的跨文化交际人才来提高我国的国际竞争力。整合言语交际、跨文化交际和思辨能力相关理论,从态度、知识、行为、能力和意识方面建构跨文化人才培养目标,提出跨文化能力培养的最终目标是提高学习者的文化思辨能力,其核心是促进学习者由特定文化意识到普遍文化意识的发展,培养文化批判意识和运用跨文化策略妥善解决文化冲突的能力。