聚焦教学内容与教学模式——结合翻转课堂的高中计算机基础课程改革

本文针对“高中计算机基础”课程的教学,重点是“应用型计算思维能力的培养”,重新选择课程教学内容。所选课程内容体现了计算的原则和核心方法,同时强调课程内容的基础性和实践性,课程内容的组织以信息处理过程为主线,典型案例为实践培训的指导。在教学方法上引入“以项目为导向的协作式翻转课堂”教学模式,通过项目布局,观看教学视频,小组讨论,课堂成果交流,教师分析和评论,引导学生进行“主动学习”。