在联系比较中阅读群文——以《武夷山人物画》群文阅读教学为例

群文阅读,是我国在近年悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,它也是推进大阅读的一项重要举措。在阅读指导过程中,教师要有意识地打破文章间的壁垒,将群文看成一个阅读整体,设计具有一定统领性的问题,引导学生在单篇阅读的基础上,联系比较有关信息,进行综合、概括、提炼,从而较快地读懂一组文章。