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基于核心素养的教学设计——动能和动能定理

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摘要以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,以“动能和动能定理”为例,具体阐述如何以教学内容为载体,以情景提问为引导,以探究活动为主体.并就思维引导、实验、教学活动方式提出了建议.最终达到核心素养目标的过程.

作者叶飞梁旭

机构地区浙江省长兴中学浙江省教育厅教研室

出处《中学物理》 2018年第12期42-44,共3页

关键词核心素养教学设计动能和动能定理任务问题情景

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2018年第12期

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