摘要
分析化学是高等医药院校一门重要的专业基础课,对学生专业技能的培养尤为关键。随着科学技术的发展,教学过程中"教-学-医"三者之间相互脱节,教学过程缺乏医教融通的问题日益突出。为了提高分析化学的教学质量,进行了以医教融通为特征的分析化学课程教学方法改革探索,实现了"教""学"与"医"的结合,促进了中医药人才的培养。
出处
《中医药管理杂志》
2018年第22期25-27,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
上海中医药大学第十六期课程建设项目
上海中医药大学杏林青年学者项目
上海高校青年教师培养资助项目(项目编号:ZZszy16006)
国家自然科学基金(项目编号:81603344)
