期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
友善课堂的小组合作学习
原文传递
导出
摘要
友善课堂是充满对个体尊重,充分体现平等沟通,以探究为主的和谐课堂。团队学习是友善用脑课堂的基本教学形式,小组合作学习更是团队学习的基本形式,贯穿友善课堂始终。那么,如何让小组合作学习更好地发挥作用呢?首先,为学生创设合适的情境,激发学生参与小组学习的积极性。
作者
周立军
机构地区
北京市密云区季庄小学
出处
《北京教育(普教版)》
2018年第12期60-60,共1页
Beijing Education
关键词
小组合作学习
和谐课堂
友善
团队学习
学生参与
平等沟通
教学形式
小组学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
柴晶.
小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建研究[J]
.读与写(上旬),2019(2):115-115.
北京教育(普教版)
2018年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部