异曲同工,万变有宗——由一道折叠问题及其变式训练引发的教学思考

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摘要折叠问题集实操性与思维性于一体,主要考查轴对称的性质和三角形、平行四边形、矩形、正方形等图形知识的综合运用,对学生的观察能力、动手能力以及综合运用能力有较高的要求,是近年来中考考查的热点题型.笔者在准备对九年级学生进行折叠问题的专题复习时,在网上搜索到了一道经典的折叠题目以及跟其相类似的一些折叠题目,笔者在教学时把前者当作例题跟学生分析讲解,把后者当作变式训练,本文将对这几道折叠题目的内在联系进行剖析,从而揭示折叠问题的本质与规律,为师生们解决折叠问题提供教学参考.

作者何建忠

机构地区广东省连州市大路边中学

出处《中小学数学（初中版）》 2018年第12期26-27,61,共3页

关键词折叠问题变式训练异曲同工教学思考综合运用能力学生分析平行四边形折叠题

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

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