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“源”于过程 “流”在思想

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摘要在高中复习中,我们往往关注于主干知识的复习,而忽视一些数学定理公式的推导思路或思想方法,于是在多次的纠后错,错后再纠中重复着“昨天的故事”,这种低效的复习,很大原因在于教师在新课教学时不重视数学思想的传授点拨以及复习过程中不注重强调定理公式的来龙去脉.

作者毛良忠

机构地区浙江省平湖中学

出处《中小学数学（高中版）》 2018年第11期20-21,共2页

关键词 “流” 复习过程数学定理主干知识思想方法数学思想高中点拨

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

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中小学数学（高中版）

2018年第11期

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