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小学“第二课堂”书法(毛笔)教学实践与思考
被引量:
1
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摘要
自2016年春季至今,我担任包头铁路一小“第二课堂”书法辅导老师。在相对简陋的硬件条件下,我根据学生实际情况调整教学思路,适时改进教学方法,力求使学生在有限的时间内学有所得,但仍有诸多方面有待探索完善。现把我的教学经验和体会以及存在的问题写出来,愿与同道们交流探讨,以便提高教学质量。
作者
于惠生
机构地区
不详
出处
《青少年书法(少年版)》
2018年第11期27-28,共2页
关键词
第二课堂
教学实践
书法
毛笔
小学
学生实际
硬件条件
教学思路
分类号
G424.28 [文化科学—课程与教学论]
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青少年书法(少年版)
2018年 第11期
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