转化后进生需要“三心”

“后进生”是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生,是就某个学生群体而言的相对概念,通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后。在科学发展观的视野下,用素质教育的标准来看,“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。如何对待和转化这些后进生,是班主任不可忽视的重要工作之一。