借鉴建构主义理论,发展数学思维能力

一、搭建支架,引导深度探索 支架式教学指的是通过搭建一种概念性框架,帮助学生深入理解知识。这种方式来源于苏联心理学家维果斯基的“最近邻近发展区”理论,旨在将儿童的智力从现有水平提升到更高水平。支架式教学借鉴建筑中的“脚手架”通过在适当时间为学生提供合适的提示引导其深入探索问题。