化归思想在初中几何教学中的应用探讨

受到图形特点的影响,想要解决好几何问题,要从图形特点上出发,做好基本图形的辨别工作,同时还要从图形性质等方面入手,在有效分析的基础上来解决存在的问题。通过将几何问题看作是化归的对象,以此来提高学习的效果。基于此本文针对化归思想在几何教学中的运用进行了简要阐述,并提出几最个人看法,仅供参考。