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如何发挥化学教学中“演示实验”的课堂功效
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摘要
化学演示实验的教学实践表明,对实验及时反思,是促进青年教师的专业水平快速提升的重要手段,是提高课堂教学质量的重要途径。在教学中应注重实验引领、实验反思,强化环保意识,对有价值的"废物"资源再开发再利用,发挥化学实验的最大效益。
作者
刘德兵
机构地区
苏州市阳山实验初级中学校
出处
《实验教学与仪器》
2018年第12期15-18,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
演示实验
引领
示范
吸引力
多样化
实验反思
二次利用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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实验教学与仪器
2018年 第12期
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