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初中学段开展创客教育的实践探索 被引量：1

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摘要 从创客空间的硬件建设、创客教育的课程设计两个方面,探索初中学段开展创客教育的有效途径。实践证明,因地制宜地建设创客空间,"基于创造的学习"设计创客教育课程,可以培养学生的综合素养和创新能力,能使创客教育成为发展学生核心素养的助推器。
作者 刘晓冬 李德前
机构地区 徐州市科技中学 徐州市西苑中学
出处 《实验教学与仪器》 2018年第12期68-70,共3页 Experiment Teaching and Apparatus
关键词 初中学段 创客教育 创客空间构建 课程设计
分类号 G632.4 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献83

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共引文献256

同被引文献2

二级引证文献4

实验教学与仪器
2018年 第12期

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