有效思维课堂在高三数学专题课教学中的构建

以问题为引导进行探究式教学是教师根据授课内容设计相应的问题,以学生探究的方式完成教学。学生通过探究问题过程能够进行充足地思维活动。本文以高三专题课为例,从备课、授课、反思过程三个方面阐述了如何在高三数学专题课教学中构建有效思维课堂。