摘要
汉语基础知识与听说读写各项技能组成一座金字塔。语音、汉字、词语、语义短语、句子、语段等为基础知识部分,就是塔基;以文章的理解与写作为基础的听说读写,则组成了塔尖。只有学生积累足够的基础知识、理解汉语的语序,才够准确地表情达意。在基础知识积累丰富起来后,再授以相应的习作技巧,学生就能活学活用习作技巧,课堂效率自然就会高效。
出处
《延边教育学院学报》
2018年第3期84-86,共3页
Journal of Yanbian Education College
基金
中国教育学会"十三五"教育科研规划课题<初中汉语习作教学模式研究>(课题编号:1607060022B)的研究成果