初中化学情境教学初探

心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”化学是一门自然科学,因此,化学教学应从学生的实际生活出发,创设有助于激发学生学习兴趣、增强学生的自主学习意识的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识、形成技能、发展思维、学会学习,促进学生在教师的指导下生动、活泼、主动、富有个性地学习。