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“自助+互助”式校本培训初探
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摘要
校本培训对提高教师素质、推动教师专业成长发挥着重要作用。文章就“如何办好校本培训”进行论述,提出“自助+互助”式校本培训模式,详述相关做法及成效,指出“彰显教师主体意识、激发教师主体动能、唤醒教师成长自觉”的重要性。
作者
陈姿斌
石娜
杨文婷
机构地区
湖南省长沙市芙蓉区楚怡学校
出处
《教师》
2018年第34期127-128,共2页
Teacher
关键词
校本培训
“自助+互助”
教师成长
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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