期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于特色学校建设的校本课程开发
被引量:
15
School-Based Curriculum Development Based on the Construction of Characteristic Schools
下载PDF
职称材料
导出
摘要
校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,结合学校的传统、优势以及办学理念,充分利用学校和地域课程资源,自主开发或选用的课程,是基础教育课程体系中不可或缺的一部分。山西省以"特色学校建设"为抓手,对课程资源进行深度开发,努力实现国家课程校本化,校本课程个性化、特色化、传统化、生活化,有效促进学校的内涵发展,全面提升学校的核心竞争力。
作者
郭乐静
机构地区
山西省教育科学研究院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第35期41-42,共2页
Theory and Practice of Education
关键词
校本课程
特色学校
课程开发
教材
办学理念
本土特色
学生发展
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
56
引证文献
15
二级引证文献
12
同被引文献
56
1
但汉国.
升华生命教育的三个层面 为学生的幸福成长全面发展奠基——普通高中生命教育校本课程开发建设的实践研究[J]
.中国教育学刊,2020(S02):27-29.
被引量:7
2
徐伯荣,沈旭林.
开发小学语文校本课程的研究[J]
.上海教育科研,2004(7):56-57.
被引量:4
3
李定仁,马正学.
甘南藏族中小学校本课程开发研究[J]
.西北师大学报(社会科学版),2006,43(2):98-104.
被引量:12
4
高永平.
拓展校本德育课程内涵 提升学校德育工作实效[J]
.上海教育科研,2007(12):52-53.
被引量:4
5
冯小军.
体育校本课程开发的涵义与实施[J]
.体育学刊,2008,15(6):63-65.
被引量:21
6
张典兵.
教师专业自我发展的基本路径[J]
.基础教育研究,2009(3):24-25.
被引量:11
7
董翠香,李兴艳.
体育课程校本化实施成效及存在问题的研究[J]
.西安体育学院学报,2010,27(1):113-116.
被引量:26
8
丁念金.
校本课程决策的文化使命[J]
.全球教育展望,2011,40(1):34-38.
被引量:12
9
方健华.
当前校训问题检视与应然追求[J]
.中国教育学刊,2011(10):35-38.
被引量:16
10
叶波.
论校本课程开发与特色学校建设[J]
.教育发展研究,2011,31(20):11-14.
被引量:20
引证文献
15
1
曾凡伟,廖书瑶.
校园鸟类资源的校本课程开发与实践[J]
.中学生物教学,2021(29):4-7.
2
袁瀛,巩征美.
基于核心素养的学校“4+1”课程建设——以济南甸柳一中为例[J]
.现代教育,2019(10):32-34.
被引量:2
3
唐海涛.
乡村学校校本课程开发的困境与超越——基于保罗·弗莱雷《被压迫者教育学》的审视[J]
.课程教学研究,2019,0(9):10-14.
被引量:1
4
叶蓓蓓,邱勋宇.
新时代背景学校共建共享创新实践个案研究[J]
.南昌师范学院学报,2019,40(4):111-114.
被引量:1
5
刘福学.
乡村学校国家课程校本化的逻辑理路和实践路径——以山东省广饶县颜徐学校为例[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2019(22):105-106.
6
常仁杰.
中小学校本课程开发的现实困境及提升策略[J]
.教学与管理,2020(27):47-50.
被引量:5
7
杨朦.
校本课程开发研究20年回顾、反思与展望[J]
.开封文化艺术职业学院学报,2021,41(3):154-155.
8
沈欣怡.
基于以人为本理念的校本课程开发与评价[J]
.科技创新导报,2021,18(3):238-240.
9
王悦,田菁.
基于“走出去、引进来”模式的高校体育教学改革研究[J]
.当代体育科技,2021,11(17):113-115.
10
薛霁.
基于办学理念的课程内容建设探究——以重庆市璧山区正则中学“凤舞课程”为例[J]
.进展,2021(15):90-91.
二级引证文献
12
1
郭阳勇,张轩恺,雷川成.
区域内共建共享教育资源软件系统的研究与设计[J]
.软件,2020,41(8):21-23.
被引量:1
2
梁奎.
学生居家体育锻炼设计原则的探讨[J]
.青少年体育,2021(4):103-104.
被引量:1
3
王梦凡.
中小学文创设计课程资源开发的误区与对策[J]
.美术教育研究,2022(7):184-186.
被引量:1
4
谢耀丰,伦明莉.
“坚韧课程”建构与实践摭探[J]
.成才之路,2022(16):40-42.
5
张颖.
基于学科素养提升的初中作业设计和评价研究——以济南甸柳一中为例[J]
.齐鲁师范学院学报,2022,37(4):64-68.
6
杨小微,夏海萍.
共创与融通:中小学校本课程开发的新路向[J]
.上海教育科研,2022(8):5-11.
被引量:4
7
张博雯,罗晓静.
山东琴书课程开发研究——以山东管理学院艺术学院为例[J]
.曲艺,2023(2):43-46.
被引量:1
8
李赐平,杨会,朱媛媛.
政策叠加背景下课后服务的现实困境与脱困之策[J]
.黑龙江教师发展学院学报,2023,42(4):92-94.
被引量:1
9
陈靓玉.
基于“1+X”书证融通的活页式教材开发研究——以《模拟导游》教材为例[J]
.旅游纵览,2024(1):32-34.
10
周逸宏,周可欣.
“双减”背景下乡土文化类校本课程与语文课程深度融合的实施策略探究[J]
.中学课程资源,2024,20(6):72-74.
1
李小秀.
美术课程资源开发与地方美术传统文化传承研究[J]
.成才之路,2017,0(31):96-96.
被引量:2
2
李云强.
让国家课程校本化[J]
.教育,2018,0(50):60-60.
3
宋宏玉.
如何在综合实践活动中培养学生创新精神和创新能力[J]
.明日,2017(34):0130-0130.
4
缪亚琴.
园本课程资源开发的策略探索——以地域红色文化资源开发为例[J]
.好家长,2017,0(45):80-80.
5
任晔.
国家课程校本化与校本课程素养化——以江苏省锡山高级中学实验学校课程体系建设为例[J]
.江苏教育,2018,0(90):41-43.
被引量:2
6
尹后庆.
项目化学习是一个改变学习的生动实践[J]
.上海教育,2018,0(34):15-15.
被引量:3
7
张琬悦.
剖析高中英语语法学习方法[J]
.中学生英语,2018,0(48):11-11.
教育理论与实践
2018年 第35期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部