对一组向量题解法的反思被引量：1

下载PDF

导出

摘要 1问题的提出平面向量是联系代数与几何的重要工具,作为集数与形于一体的数学概念,是高中数学中数形结合思想的典型体现.解决此类问题可以从数与形角度考虑,体现了“巧”的特性,是考察学生思维灵活性的独特载体.笔者通过对两道向量题的分析,揭示数形结合的重要性,以及数学学习中要学会用不同的视角观察问题、分析问题、解决问题.

作者刘志霞

机构地区上海交通大学附属中学闵行分校

出处《数学教学》 2018年第12期31-34,共4页

关键词平面向量题解法数形结合思想思维灵活性数学概念高中数学观察问题数学学习

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1朱水英.如何在最值问题中渗透距离思想[J].福建中学数学,2020(7):34-36.

1李伟森.小议在初中化学教学中培养学生思维灵活性的策略[J].文理导航,2018,0(29):60-60.
2李建波.一道期末测试命题引发的教学反思[J].数学学习与研究,2018(23):137-137.
3陈艳斌.浅谈向量的积化恒等式在高考数学中的应用[J].云南教育（中学教师）,2018,0(12):46-48.
4文大凤.关于初中数学开放式教学思考[J].明日,2019(7):0189-0189.
5郭虎生,周胜利.从《王仲奇医案》浅析王仲奇辨治胸痹特色[J].中国中医急症,2018,27(12):2236-2238. 被引量：2
6王向阳.当前留守型农村基层党建的困境与出路——基于湖北F村基层党建实践的考察[J].社会主义研究,2018,0(6):109-115. 被引量：38
7翁时秀,闫罗彬,王华.以综合思维引领丹霞地貌与旅游地理研究创新——彭华先生的地理学思想与学术贡献[J].地理研究,2018,37(12):2411-2419. 被引量：5
8李治安.秦汉以降编民耕战政策模式初探[J].文史哲,2018(6):5-23. 被引量：10

数学教学

2018年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对一组向量题解法的反思被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对一组向量题解法的反思 被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对一组向量题解法的反思被引量：1