初中化学新课教学问题设计的类型及思路

新课教学一方面要让学生学到本堂课的基础知识,另一方面还要训练学生的思维,提高学生分析和解决问题的能力。用问题驱动式教学模式不仅能兼顾这两个方面,还能培养学生的问题意识,提高综合素养,形成创新思维。如何合理、有效地设计问题是问题驱动式教学模式的重要环节。笔者结合自身的教学实践经验和别人的研究成果,认为新课教学过程中的问题设计可根据教学进度和内容进行简单分类,然后进行分类设计。