微课在培养小学生空间观念中实践应用的研究

研究背景:《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:学生通过“丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维”,它是几何课程改革的一个核心概念,是小学生十大数学核心素养之一。教材更是把“空间观念”作为培养学生初步的创新精神和实践能力的一个重要的学习内容,无论是在“空间与图形”的具体内容上还是陈述方式上都做了较大的调整,增加与强化了有利于发展学生“空间观念”的知识。