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关于估测的两小问

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摘要 (1)估测的时错需要给出标准吗?一般我们说差不多就行,但对于二年级的孩子来说,究竟多少是差不多,他们似乎不理解。(2)在教了“认识厘米和米”单元后,学生依然对50厘米以内长的物体估错.而且错得很离谱。教师应该如何提供方法上的指导呢?
作者 周妍盈
机构地区 广东深圳
出处 《小学数学教师》 2018年第12期79-79,共1页
关键词 小学 数学
分类号 G4 [文化科学—教育技术学]
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小学数学教师
2018年 第12期

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