摘要
“课”似看山不喜平。一堂好课应该是波澜起伏,富于变化,呈现和谐、动态的节奏感。教学节奏的变化能引人入胜,使课堂像一首优美的乐章。因此教师在课堂上要“会变”和“善变”,让课堂“活”起来,使学生在节奏变化中“想”学、“乐”学、“爱”学。教学节奏是指课堂教学过程中各种因素有秩序、有节奏、有规律的运行。教学节奏具有多种多样的表现形式,包括语言、时间、内容,等等。科学合理的教学节奏既能使教师有效地传递信息,优化教学过程,提高教学质量;又能使学生的注意力集中,积极主动参与教学活动,使其产生持续学习的动力;还能给师生带来审美体验,真正做到教与学的和谐统一。
