摘要
小学数学是一门重要的基础学科,它在培养和提高学生数学能力的同时,还注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面的培养。作为数学老师要充分挖掘教材中的有利因素,找准数学教学与心理健康教育的结合点,做到教书与育人的完美统一。一、煽情——拨动“兴趣”之弦《标准》明确要求把“学”的权力还给学生,把“想”的时间交给学生,把“做”的机会让给学生,教师充分根据学生的心理特点,巧妙煽情,以激发学生的学习兴趣,吸引学生主动参与,让学生在有意无意中接近学习难点,消除对学习新知的陌生感和畏惧感。
