在中职《哲学与人生》教学中培育的积极心理品质思考

积极心理学研究幸福、美德、意义、创新、才能等人类正面心理,是目前心理学的一个前沿领域,清华大学在这一方面是目前中国研究和应用的带头人,积极心理学在最近几年的研究是风生水起。但是随着中等职业学校德育新课程的推广,如何在德育课程教学中促进学生积极心理品质的形成,充分发挥德育课程教师的作用,这一方面的研究甚少。本文针对《哲学与人生》这门课程开展实践研究,探索符合中职校积极心理品质培养的模式,为中等职业学校德育课教学中开展积极心理品质的培养提供样式。