高中语文“清新”课堂的构建

现如今,在对待备课和教案 的设计上,有些语文教师存在应付了事的心理,对于语文课上讲什么内容、怎么上语文课,他们基本按 照“自我心情”来讲课。出现这种情况的原因是教师对语文课程目标的认识不清晰,进而导致教学目标设计偏离轨道。如何改变这一现象呢?在笔者看来,当务之急就是建立语文“清新”课堂,这是解决这一问题的有效方法。