导学案在高中数学课堂中的应用

目前,我国高中数学教学大多以“题海战术”为主,教师 缺少与学生间的交流互动,这种教学模式已经无法满足《新课程标 准》提出的培养需求。因此,教师必须不断学习,不断创新教学, 用更简洁的方法了解学生的学习需求。本文针对导学案在高中数学 课堂中的应用进行了探讨,以期通过长时间的导入教学使得学生的学习渐入佳境,从而提升学生的抽象思维。