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初中数学“动点路线问题”的教学实践与思考
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摘要
初中数学"动点路线问题"教学内容选择要依标据本,尊重学生认;教学方法要启思引路,力求循序渐进.运用"从工具操作到推理验证"、"从画图描点到整体建构"、"从抽象推理到定量计算"、"从变量关系到函数图像"等教学方法,能够更好地培养数学思维能力、形成运动变化观点、渗透数学基本思想、提升数学基本素养.
作者
钱德春
张杰
机构地区
江苏省泰州市教育局教研室
江苏省泰兴市济川中学
出处
《中学数学杂志》
2018年第12期22-25,共4页
关键词
动点路线
思维能力
基本思想
基本素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学杂志
2018年 第12期
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