摘要
为了解《教师教育研究》刊文特点及《研究》发文规律,文章运用CiteSpace软件绘制《教师教育研究》的科学知识图谱,对《研究》的论文作者所在机构、发文作者等知识图谱的可视化分析,描述《研究》研究力量和研究人员的分布;通过对关键词共现、突现性等知识图谱的可视化分析,揭示《研究》的热点领域和前沿趋势。结果表明:《研究》年均发文量较少,但呈总体增加的趋势;从发文机构来看,北京师范大学的发文量居于榜首;从词频变化显著的关键词确定的《研究》研究前沿来看,《研究》已经成为我国教师教育领域内最具权威性的学术期刊之一。
出处
《广西教育学院学报》
2018年第6期59-66,共8页
Journal of Guangxi College of Education
基金
教育部人文社会科学规划项目(2015)"城乡一体化进程中不同家庭文化背景学生融合教育研究"(项目编号:15YJA880060)
广东省协同创新平台--粤台教师教育协同创新发展中心资助项目"粤东北地区乡村教育发展战略研究"(YTXW1510)
江西省教育科学规划课题"留守儿童学习品质现状及其培养研究"(17YB169)的成果
