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从冲突视角审视农村中小学布局调整——《冲突与协调:透视农村中小学布局调整》评介

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摘要周芬芬的《冲突与协调:透视农村中小学布局调整》有三个方面的亮点:一是选择冲突视角来分析农村中小学布局调整过程是一个很好的切入点;二是使用了大量实证数据来剖析农村中小学布局调整中的冲突现象;三是构建了"补偿理论"作为协调冲突的理论。

作者朱家安

机构地区广西教育学院

出处《广西教育学院学报》 2018年第6期187-188,共2页 Journal of Guangxi College of Education

关键词农村中小学布局调整冲突视角实证数据补偿理论

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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广西教育学院学报

2018年第6期

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