多元智能理论视野下高中思想政治课教学评价研究

高中思想政治课教学评价是教学工作的重要环节,但传统的高中思想政治课教学评价存在评价标准过于笼统、评价方法过于单一、评价内容相对片面等问题。存在这些问题的原因有标准化的教学管理模式的影响以及重智育轻德育的教学评价内容体系的影响等。加德纳的多元智能理论是一种开发学生潜能的智能观,针对高中政治课教学评价存在的问题我们引入多元智能理论,可以采取树立发展性教学评价观、采用多元化的评价观和建立全面发展的评价体系等措施来解决这些问题。