基于STEM项目式学习的实践和探索——以课题“证明地球是圆的”为例

开展STEM教育是我国教育战略方针的体现和需要;STEM教育可以看作以科学与工程问题的课程为主线,为学生提供一系列有一定关联程度的学习经历的教育方式或是教育模式。笔者以开发的基于STEM的项目式学习案例"证明地球是圆的"为例,详细阐述了STEM主题课程的开发、设计和实施的过程,以及由此引发的对课堂的思考,体现了通过基于工程的项目式学习的过程,运用数学、科学的知识解决方案,技术达成目标,从而最终实现达到培养创新人才的根本目的。