期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈小学高年级语文阅读指导体会
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学高年级语文阅读教学是小学高年级语文教学中的重要组成部分,同时也是培养学生创造性思维的良好途径。如今,在小学高年级语文阅读教学中培养学生的创造性思维已成为各小学高年级语文教师的共同目标,文章浅谈小学高年级语文阅读教学中的创造性思维培养措施,以期对各小学高年级语文教师有所帮助。
作者
晏羽
机构地区
江西省新余市渝水区第四小学
出处
《求知导刊》
2018年第32期131-131,共1页
关键词
小学高年级
语文阅读
阅读评价
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
20
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张志红.
新课改背景下实现小学语文阅读高效教学的策略[J]
.学周刊(上旬),2016(11):184-185.
被引量:13
2
李晓霞.
有效阅读,高效提升——谈小学语文阅读教学策略[J]
.课程教育研究,2015,0(35):76-76.
被引量:9
二级参考文献
3
1
周楠.谈如何实现小学语文阅读高效教学[J].读写算:教育教学研究,2013(34).
2
曾阳生.
浅议提高学生阅读能力的有效途径[J]
.广西教育,2014(13):47-47.
被引量:4
3
黄汗青.
谈小学语文阅读高效课堂的构建策略[J]
.西部素质教育,2015,1(4):106-106.
被引量:4
共引文献
20
1
穆沁杉.
新课改背景下语文阅读教学策略探究[J]
.作家天地,2020,0(2):73-73.
2
赵秀云.
新课改背景下如何做好小学语文阅读教学[J]
.神州,2016,0(17):101-101.
被引量:1
3
李凤珍.
谈小学语文阅读教学的有效性[J]
.学周刊,2017(2):127-128.
被引量:4
4
尹玉洁.
浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(12):201-201.
5
钟翠云.
小学语文阅读高效教学的实施方法初探[J]
.课外语文,2017,0(6):83-83.
6
任宝娟.
关于促进小学语文阅读高效教学的策略[J]
.祖国,2018,0(9):167-167.
7
陈菊梅.
如何构建小学语文阅读教学高效课堂[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2018,0(3):25-25.
被引量:2
8
高志义.
小学语文低年级阅读教学的改革研究[J]
.神州,2017,0(26):127-127.
被引量:1
9
王振忠.
以“课改”为引领,提高课堂教学有效性[J]
.科教导刊(电子版),2018,0(22):123-123.
10
丁丽娜.
小学语文阅读教学优化策略研究[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2018,0(12):24-24.
1
陈会.
小学高年级语文个性化阅读教学策略研究[J]
.小学生作文辅导,2018,0(11):24-24.
被引量:1
2
熊才新.
探析小学高年级语文游戏化教学路径[J]
.明日,2017(44):0266-0266.
3
周玲.
思维导图在小学高年级语文教学中的实践与研究[J]
.明日,2019(7):0319-0319.
4
师海英.
在小学高年级语文教学中提高学生阅读能力的有效性[J]
.明日,2019(9):0311-0311.
5
张飞虎.
小学高年级语文阅读写作一体化培养策略[J]
.知识窗(教师版),2018(22):53-53.
6
杨秀军.
小学高年级语文群文阅读的现状及解决策略[J]
.明日,2019(3):0280-0280.
7
古应桃.
新课改理念下小学高年级语文教学工作研究[J]
.明日,2019(9):0272-0272.
8
冯仲琼.
小学高年级语文有效预习方法的策略研究[J]
.小学生作文辅导,2018,0(11):5-5.
9
高洪刚.
如何提高小学高年级语文写作教学的有效性[J]
.东西南北(教育),2019(2):213-213.
10
张婷.
浅析小组合作学习在初中信息技术教学中的应用[J]
.新课程(中学),2018,0(11):107-107.
求知导刊
2018年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部