摘要
按照辩证唯物主义观点,儿童心理与所有其他事物一样,其发展的根本原因不是在事物的外部而是在事物的内部,在于儿童心理的内部矛盾,这个内部矛盾也就是儿童心理不断向前发展的动力。小学时期是学生形成良好品质和个性的关键时期。为此,心理健康教育在小学语文教学中的渗透变得非常迫切。心理教育渗透在各学科中,它不是孤立存在的,不可能单纯的心理出了问题,找心理医生。把心理健康教育渗透到语文教学中是一个很好的设想,语文教学不同于其他学科,它所涉及的教学内容较多,语文文本的多样性决定了这点,在语文教学的过程中融入心理健康教育有利于孩子们的身心健康。
